人体解剖学是医学基础的骨干课程，“没有解剖学就没有医学”。学生学习人体解剖学初始阶段都会有难度，因为这门形态学科存在结构复杂、描述多、名词多、内容枯燥、易学难记，近期效果好而远期效果差等特点。所以，要想学好人体解剖学，光靠单纯听讲、阅读教材是远远不够的，还要注意掌握科学的学习方法，如：充分利用标本、模型、挂图亲自观察、摸辨，并思考形态结构与功能的关系才能提高学习效果，从而为后续医科课程的学习打下坚实的基础。为此，解剖病理教研室与教学办将联合举办解剖学（实验技能）知识竞赛，具体活动方案如下：

一、参赛对象：2014级高职学生

二、比赛时间：2014年12月4日下午4:00

三、比赛地点：实验楼一楼解剖实验室（抽签、候赛地点）

                    一楼显微镜实验室（比赛、观摩地点）

四、参赛程序：

　　1、比赛以班级为单位组织报名，每班推选5名参赛选手参加比赛，推选3名学生进入比赛现场观摩。各班班长于11月26日下午4:00前将参赛同学名单报于艾老师（实验楼一楼解剖准备室）处。

　　2、为保证此次大赛的公平、公正、公开，比赛用模型等均由解剖病理教研室提供，并由解剖病理教研室教师对比赛进行监督及打分。

　　3、12月4日下午3点50分，参赛者准时到达比赛候赛地点（实验楼一楼解剖实验室），各班选手派出代表抽签决定比赛顺序，选手按照抽签顺序参赛。

4、比赛内容：参赛选手根据抽签分组，共分4组，每次进入比赛场地一组，选手根据模型及挂图的编号写出答案，答案写在答题纸上。

5、比赛期间严禁观众交头接耳或妨碍选手参赛。选手如有违规，则取消成绩。

五、奖励办法：比赛设团体奖和个人奖。团体奖3名，按每班参赛选手平均成绩高低排序。个人奖7名，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。各奖项由学校另行安排时间统一颁奖。

六、希望各班学习委员组织、宣传好此次活动，带领全班同学认真、刻苦学习这门重要的医学基础课。课外时间需要学习模型、标本、挂图的同学由本班的学习委员与实验室艾老师联系。

七、承办单位：解剖病理教研室、教学办。

        联系人：艾老师   丁老师 

                                                                   

                               

                                                     2014年9月18日